关于常规教研如何落实的问卷调查

各位科组长好：上个学期期末，召开科组长会和备课组长会议的时候就如何落实常规教研活动，给出了一些调整。调整原因是长期以来存在以下现象：1、公开课上完后无法及时评课。2、没有时间保证每一节课都进行深入的研讨。3、参与科组评课的覆盖面不够。4、长期以往教师的教学成长受到影响，尤其是年轻教师。    根据以上原因当时也征求了大家意见，做了以下调整：1、上公开课老师提前一天把教学设计发给组内老师，教学设计内容包括：教学内容、教学目标、重难点、课前思考、教学过程（35岁以下教师教学详案）2、科组长在听课前把听课记录表发给听课老师，听课老师在听课记录单上记录对上课老师的评课内容（不再记录教学流程）。请听课老师当堂听完课后把听课记录交给科组长，科组长做好记录，并把所有记录表给上课老师作为反思参考。3、.上课老师认真阅读听课表上的内容，完成教学反思。上交教学处指定文件夹，资料上交作为颁发公开课奖状的凭证。同时把教学反思分享到本科组群里供大家学习。4、上课教师把听课记录表还给科组长，科组长做好资料留存，本学年所有老师上完公开课后，按照老师姓名分类整理成册上交教学处留档。   本学期网课期间使用了学校统一给的听课记录模板，当时要求各位科组长根据自己学科做适当调整，到目前为止有个别科组提出调整，在公开课正式开始前再次征求各位的意见：1、继续使用上面提到的方案：每上完一节公开课就及时收集听课记录（反思）给到上课教师，优点：促进老师认真听课，及时反思，让教研尽量落实。此种方式存在问题：听课记录模板不是太好用，是否能达到我们想要的效果，增加科组长工作量，期末还得把每一个人听课记录整理成册。2、还是继续使用原来的听课本。但是如何保证教师的教研落实？听课记录流于形式，而且连最基本的要求都达不到（听课记录不规范），如果要使用原来的记录本最低要求是每个学期至少进行两次的听课本检查（教学处组织科组长集中检查）。但是教研如何落实？请各位有具体的想法和可操作性。感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！