分层教学
分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学、能力分组,它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学。
类型:学术教育 被引用次数:25 概况:共17题,1页
欢迎语:欢迎参加本次答题
类型:其他 被引用次数:0 概况:共4题,1页
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类型:满意度调查 被引用次数:2 概况:共16题,1页
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类型:学术教育 被引用次数:4 概况:共12题,1页
欢迎语:尊敬的老师:您好!为了了解高中生物学基本观点之一“结构和功能相统一”在教学中的渗透情况,为新课程教学的开展以及学生的学习提供帮助,我们特此展开本次问卷调查。此次调查的主体对象是一线的各位生物老师,你们教学经验丰富、学识渊博,对问卷中所涉及的问题最具有发言权。本问卷纯属研究所用,不涉及姓名性别等个人隐私,各选项也不存在对错,我们只统计使用其中的各选项出现的频率,希望您能如实填写,不必有任何顾虑。谢谢您的支持与合作!
类型:学术教育 被引用次数:1 概况:共20题,1页
欢迎语:欢迎参加本次答题
类型:学术教育 被引用次数:1 概况:共19题,1页
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类型:满意度调查 被引用次数:2 概况:共9题,1页
欢迎语:各位伙伴,有没有被讲师的个人魅力和课程内容所折服呢?还等什么,赶快送上漫天的鲜花和满满的参训感受吧。
类型:学术教育 被引用次数:1 概况:共8题,1页
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类型:学术教育 被引用次数:6 概况:共17题,1页
欢迎语:
类型:学术教育 被引用次数:122 概况:共29题,2页
欢迎语:各位老师们:为了了解大家对课堂教学的真实想法,更好的服务我们的教学,特制定本调查问卷,请根据自身真实情况进行选择:【教学内容部分】
类型:人力资源 被引用次数:3 概况:共11题,1页
欢迎语:各位同仁,你们好!非常感谢您参与我们的问卷调查,此次调查是为我们广州市场各层级培训需求研究做准备,针对不同层级不同人群,大家在专业技能、产品知识等方面都希望能获得专业又符合切身需要的培训,为后续提高自身专业技能做铺垫。调查结果将为制订公司2015年度培训计划提供重要参考和依据,整个问卷中涉及的题目均没有对错之分,请根据您的实际情况填写,无需署名。谢谢您的合作!
类型:学术教育 被引用次数:9 概况:共8题,1页
欢迎语:欢迎参加本次答题
类型:满意度调查 被引用次数:0 概况:共87题,1页
欢迎语:亲爱的同学: 分层走班已经实行两个月了,为下阶段的分层走班工作能更好地开展,特开展本次问卷调查,希望能得到各位同学的真实想法与宝贵意见。本问卷实行匿名制,所有数据只用于统计分析,请放心填写。题目选项无对错之分,请按自己的实际情况填写。谢谢大家的合作!(除了特别说明,其余均为单选题)
类型:满意度调查 被引用次数:6 概况:共86题,1页
欢迎语:亲爱的同学: 分层走班已经实行两个月了,为下阶段的分层走班工作能更好地开展,特开展本次问卷调查,希望能得到各位同学的真实想法与宝贵意见。本问卷实行匿名制,所有数据只用于统计分析,请放心填写。题目选项无对错之分,请按自己的实际情况填写。谢谢大家的合作!(除了特别说明,其余均为单选题)
类型:学术教育 被引用次数:5 概况:共59题,2页
欢迎语:欢迎参加本次答题
类型:学术教育 被引用次数:32 概况:共16题,1页
欢迎语:欢迎参加本次答题!当今时代,大学生接连自杀,不断的上演着悲剧。与此同时,大学生自杀事件已经屡见不鲜了。年轻的生命,有什么不能承受之痛?为何选择了如此决绝的方式跟世界做个了断?是绝望的反抗,还是无助的逃离呢?我们必须看到,每个生命的逝去都与我们密切相关,他们是我们的一员。自杀,只是当代大学生普遍的生活状态和精神状态的激烈反应,自杀的土壤很丰厚,现实的社会很残酷。为了对大学生自杀问题进行进一步的研究,我精心设计了此次问卷。此次问卷匿名,请大家放心填写。非常感谢您的配合!
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