2. 课程结构、进度与时间课程设计思路清晰，节奏合理。学员在课堂上始终清楚课程目标、学习任务、以及学习任务背后的意义
0分没有任何课程设计；授课随意、讲解混乱
1分 教师有基本的课程设计但是缺乏逻辑衔接，学员经常不知道老师在讲什么
2分教学步骤大部分比较清晰；教师没有拖沓和赶课；但存在部分教学步骤冗余或不合理
3分课堂设计思路明确；教学步骤之间的衔接清晰且有逻辑；教师对教学时间和节奏的掌握很好
7. 课堂练习课堂包含对新知识点和新技能的充分练习，且练习出现的时间点合理
0分 课上基本没有任何练习；教师一直讲解、学生被动学习
1分课上有练习的环节、但设计不好、也没有学习效果
2分课上有练习的环节、且设计比较好、能达到授课目的，产生学习效果
3分教师给予学生合理的练习机会；所有练习和教学目标紧密相关；教师巧妙地设计有效练习；教师给予学生目标性很强的学习机会
9. 课堂指令教师能够运用有效的课堂指令来布置任务，确保学生清楚了解任务步骤
0分教师指令混乱，学生不知所措
1分教师需要重复给出指令或解释，才可以让学生理解
2分教师的指令整体清楚，但是存在部分学生没有完全理解指令的情况
3分教师的指令清楚、所有学生完全理解指令；教师会测试学生对指令的理解程度
10. 课堂反馈和错误纠正教师能够对学生进行有效反馈，并在合适的时间点进行错误纠正
0分教师没有做任何反馈和错误纠正
1分教师过度纠正学生或者给出无效反馈（如，在没有必要的情况下表扬学生或给出消极反馈）
2分 教师给出必要的错误纠正和使用多种反馈技巧，但不熟练
3分教师有效纠正学生错误、给出反馈、并积极鼓励学生
