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武汉欧亚小语种线上磨课评分表

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教师形象教师仪表、授课背景

1分直播背景、妆容或衣着明显不合时宜

3分达成1条满分标准

4分达成2条满分标准

5分教师妆容得体，发型利落，居于屏幕中央，平视摄像头直播环境无噪音、授课背景光线明亮适中，整洁无杂物衣着得体，不着奇装异服（如睡衣或带有夸张图案的衣服）

课件与板书呈现授课PPT/PDF与板书

1分教师未使用PPT/PDF授课

3分教师使用PPT/PDF结合教材授课，PPT/PDF排版不够清晰，经常出现大段文字罗列教师授课有板书

4分教师使用PPT/PDF结合教材授课，PPT/PDF排版基本整洁，偶尔出现大段文字罗列，字号大小合适板书成体系，方便学生笔记

5分学教师使用PPT/PDF结合教材授课，PPT/PDF排版干净整洁，合理使用图片，无大段文字罗列，字号大小合适板书美观、成体系，有设计感，方便学生笔记，非直接使用画笔功能写字

授课流程授课流程完整性

1分部分教学流程缺失

3分教学流程完整，但教学过程中出现知识性错误

4分教学流程完整清晰，没有知识性错误，但个别模块时间安排不合理

5分教学流程清晰，各教学模块间衔接紧密引入- 生动且与知识点紧密相关知识点讲授- 精准，有条理，学生能够完全掌握练习- 练习量合理且与知识点紧密相关总结- 详略得当，学生可复述

课堂指令课堂指令有效性

1分教师指令混乱，学生不知所措

3分教师需要重复给出指令或解释，才可以让学生理解

4分教师的指令整体清楚，但是存在部分学生没有完全理解指令的情况

5分教师的指令清楚、所有学生完全理解指令；教师会测试学生对指令的理解程度

课堂反馈和错误纠正教师能够对学生进行有效反馈，并在合适的时间点进行错误纠正

1分教师没有做任何反馈和错误纠正

3分教师过度纠正学生或者给出无效反馈（如，在没有必要的情况下表扬学生或给出消极反馈）

4分教师给出必要的错误纠正和使用多种反馈技巧，但不熟练

5分教师根据教学目标有效纠正学生错误、给出指向性明确的反馈，学生清楚的指导问题和改进方向