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线性代数教学模式的调查研究
翻转课堂是 “线上视频预习、线下课堂与老师互动答疑、课下自主复习” 的教学模式,我们正在做线性代数模式调查研究,感谢填问卷的您的参与与配合!
Q1:您是否上过结合翻转课堂的线性代数课?
Q2:您是来自哪个班级
17光信1
17光信2
17光信3
17计算机1
17计算机2
17计算机3
17计算机4
17农经丁颖1
17ACCA1
17ACCA2
17农经1
17金融1
17金融2
17金融3
17金融4
其他
Q3:与传统课堂相比,您是否认为结合翻转课堂的线性代数课让您学习得更好?
Q4:您是否希望其他的科目教学也结合翻转课堂模式?
Q5:在预习时,您会观看多少次华南农业大学的自制预习视频(同一个视频)
1次
2次
3次以上
不看
Q6:您对华南农业大学自制的线性代数慕课视频的看法是什么?
理论结合例子,例子结合图像,更方便理解
方便预习
更加把握章节重难点
视频时长过短,不便于理解
视频时长过长,浪费时间
线上视频内容与线下老师教学内容无法衔接
强制观看视频,但意义不大,浪费时间
其他
Q7:与传统教学模式相比,结合翻转课堂的线性代数教学模式更加注重哪一方面的教学? (多选)
理论推导,原理讲解
例题讲解,解题计算
结合考试,强调重难点
无差别
Q8:您认为结合翻转课堂的线性代数教学模式对自身有什么好处?(多选)
提高自主学习能力
课堂上与老师互动加强,疑难问题可以快速得到解决
更加全面了解知识点
更加清晰掌握考试重点
其他
Q9:您认为结合翻转课堂的线性代数教学模式对自身有什么坏处?(多选)
浪费大量课下事件
课堂效率低下
对知识点一知半解,只会生搬硬套
加重学习负担,丧失学习兴趣
其他
Q10:关于结合翻转课堂,您有什么更好的建议?
    ____________
Q11:您是否会喜欢课下自主学习,课上着重答疑的教学模式?
没想法
Q12:您是否愿意花大约10分钟用于观看老师自制的预习视频?(包括原理、例题、重难点)
没想法
Q13:您更偏向在课堂中学习到什么?
理论推导,原理讲解
例题讲解,解题计算
结合考试,强调重难点
其他
Q14:在传统数学教学模式,您的老师更加注重什么方面的讲解?
理论推导,原理讲解
例题讲解,解题计算
结合考试,强调重难点
其他
Q15:如果学校普及 “线上视频预习、线下课堂与老师互动答疑、课下自主复习” 的教学模式,您有什么看法和建议?
    ____________
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