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基于中学教师专业标准测评

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Q1:1.作为一名中学化学教师,能贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。
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Q2:2.理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神。
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Q3:3.认同中学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。
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Q4:4.具有良好职业道德修养,为人师表。
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Q5:5.具有团队合作精神,积极开展协作与交流。
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Q6:6.关爱中学生,重视中学生身心健康发展,保护中学生生命安全。
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Q7:7.尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生。
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Q8:8.尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要。
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Q9:9.信任中学生,积极创造条件,促进中学生的自主发展。
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Q10:10.树立育人为本、德育为先的理念,将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,重视中学生的全面发展。
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Q11:11.尊重教育规律和中学生身心发展规律,为每一个中学生提供适合的教育
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Q12:12.激发中学生的求知欲和好奇心,培养中学生学习兴趣和爱好,营造自由探索、勇于创新的氛围。
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Q13:13.引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力。
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Q14:14.富有爱心、责任心、耐心和细心。
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Q15:15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。
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Q16:16.善于自我调节情绪,保持平和心态。
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Q17:17.勤于学习,不断进取。
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Q18:18.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
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Q19:19.掌握中学教育的基本原理和主要方法。
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Q20:20.掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。
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Q21:21. 了解中学生身心发展的一般规律与特点。
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Q22:22.了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。
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Q23:23.了解中学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。
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Q24:24.了解中学生群体文化特点与行为方式。
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Q25:25.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
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Q26:26.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。
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Q27:27.了解所教学科与其它学科的联系。
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Q28:28.了解所教学科与社会实践的联系。
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Q29:29.掌握所教学科课程标准。
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Q30:30.掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略。
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Q31:31.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。
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Q32:32.掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。
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Q33:33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
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Q34:34.了解中国教育基本情况。
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Q35:35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
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Q36:36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
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Q37:37.科学设计教学目标和教学计划。
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Q38:38.合理利用教学资源和方法设计教学过程。
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Q39:39.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。
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Q40:40.营造良好的学习环境与氛围,激发与保护中学生的学习兴趣。
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Q41:41.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式,有效实施教学。
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Q42:42.有效调控教学过程。
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Q43:43.引发中学生独立思考和主动探究,发展学生创新能力。
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Q44:44.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。
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Q45:45.建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。
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Q46:46.注重结合学科教学进行育人活动。
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Q47:47.根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点,有针对性地组织开展德育活动。
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Q48:48.针对中学生青春期生理和心理发展特点,有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。
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Q49:49.指导学生理想、心理、学业等多方面发展。
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Q50:50.有效管理和开展班级活动。
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Q51:51.妥善应对突发事件。
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Q52:52.利用评价工具,掌握多元评价方法,多视角、全过程评价学生发展。
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Q53:53.引导学生进行自我评价。
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Q54:54.自我评价教育教学效果,及时调整和改进教育教学工作。
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Q55:55.了解中学生,平等地与中学生进行沟通交流。
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Q56:56.与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。
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Q57:57.与家长进行有效沟通合作,共同促进中学生发展。
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Q58:58.协助中学与社区建立合作互助的良好关系。
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Q59:59.主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作。
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Q60:60.针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。
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Q61:61.制定专业发展规划,不断提高自身专业素质。
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