本页仅为文字内容，不可回答。
20170630台中A03-班長金帶5S課後測驗
親愛的同仁您好， 恭喜您即將完成課程！
測驗之前向您說明規則：
［測驗規則］
1. 測驗題目共10題，每題10分。
2. 本測驗70分為及格，不及格者須請人資安排補考。
3. 作答時間為20分鐘，不可翻書，不可相互交談。
4. 提交前，請務必確認您的姓名、工號填寫正確，以利後續成績彙總。
若有問題請洽人資，謝謝您。
現在開始測驗，祝您考試順利！
姓名：
廠區：
工號：(請務必填寫完整)
職稱（請選擇您的職稱）
請問以下敘述是否正確。「做整頓(Seiton)活動中的「手工具形跡整頓」時，在手工具上以及手工具的放置處都需標示工具的名稱。」
請問以下敘述是否正確。「做清潔(Seiketu)活動時，高階主管應該經常巡查，帶動全員重視5S活動。 」
5S活動中，哪一項的期望目標較符合「塑造守紀律的工作場所」﹖
請讀完以下敘述，判斷XX較符合5S活動中的哪一項﹖XX活動的推行要領有以下幾點:1.制訂服裝、臂章、工作帽等識別標準 2.制訂公司有關規則、規定 3.制訂禮儀守則 4.教育訓練 5.遵守各種激勵活動 6.遵守規章制度 7.推行打招呼、禮貌活動
5S運動的目的，並沒有下列哪一項﹖
工作場所的空間有堵塞(充斥不必要物)的現象，代表___沒有被落實。
如圖，將某走道上的標線、靠近門邊的部分，改成內凹的形狀，請問這裡的目的是什麼?
如圖，某風扇設備的目視化管理方法，將原來遮蔽視線的馬達保護罩改為可看到馬達運轉狀態的網狀保護罩，請問這時的目視化管理水準屬於哪一種等級?
如圖，某庫存目視化管理方法，綠色代表庫存下限、紅色代表庫存上限，此法實現了三定原則中的哪一個?
如圖，兩個工具的存放都使用了目視化管理的手法，實現了定品、定位、定量，請問哪一個做法更具強制作用、不會放錯工具或多放工具?
