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微信-儿童感觉统合发展评定量表（二）——触觉功能
亲爱的家长们：
儿童的学习能力发展，最主要的是大脑和身体运动神经系统的良好协调，要提高学习成绩与效率，必须先了解儿童的脑及生理的发展。以下是一些儿童的脑及生理发展情况和日常行为的描述，请仔细阅读，并根据最近半年你孩子的表现，出一项符合他（她）实际情况的答案。
本量表适用于3~12岁的儿童，包含58个项目，每个项目分五级评分。5分——从来不这样， 4分——很少 这样，3分——有时这样，2分——常常这样 ，1分——总是这样。
儿童感觉统合评定量表（Children Sensory Integration Rating Scale，简称CSIRS）是由台湾的郑信雄于1985年根据Ayres的研究成果编制而成，北京医科大学精神卫生研究所于1994年进行了修订，用于测查儿童感觉统合能力的发展水平。
1、对亲人特别暴躁、强词夺理，到陌生环境则害怕。
2、害怕到新场合，常常不久便要求离开。
3、偏食、挑食、不吃青菜或软皮。
4、害羞、不安、喜欢孤独、不爱和别人玩。
5、容易粘妈妈或固定某个人、不喜欢陌生环境、喜欢被搂抱。
6、看电视或听故事，容易受感动，大叫或大笑、害怕恐怖镜头。
7、严重怕黑、不喜欢在空屋、到处要人陪。
8、早上懒床，晚上睡不着。上学前常拒绝到学校，放学后又不想回家。
9、容易生小病，生病后便不想上学，常常没有原因拒绝上学。
10、常吸手指或咬指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲。
11、换床睡不着，不能换被或睡衣，出外常担心睡眠问题。
12、独占性强，别人碰他的东西，常会无原无故发脾气。
13、不喜欢和别人谈天、不喜欢和别人玩碰撞游戏，视洗脸和洗澡为痛苦。
14、过分保护自己的东西，尤其讨厌别人从背后接近他。
15、怕玩沙土、水，有洁僻倾向。
16、不喜欢直接视觉接触，常必须用手来表达其需要。
17、对危险和疼痛反应迟钝或反应过激。
18、视而不见、过分安静、表情冷漠或无故嬉笑。
19、过度安静或坚持奇怪想法。
20、喜欢咬人，并且常咬固定的友伴，并无故碰坏东西。
21、内向、软弱、爱哭又常会触摸生殖器官。
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